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Bingo na Feira

Bingo na Feira

Criado pela Idea Jogos

"Bingo na Feira" é um jogo único, pois você preenche a cartela com números de 1 a 20 à sua escolha. As cartelas também contêm vegetais e frutas, que correspondem aos símbolos do dado. Durante o jogo, o "feirante" sorteia fichas numeradas e lança um dado para determinar qual vegetal ou fruta define a coluna a ser utilizada. Para ganhar, você precisará somar os números na coluna indicada pelo dado para alcançar o número sorteado. Venha somar e se divertir jogando "Bingo na Feira"!

Dicas para o educador 

É possível propor situações-problema que permitam aos estudantes compor e decompor números de forma intuitiva. Por exemplo, com 12 lápis coloridos, pode-se perguntar de quantas maneiras esses lápis podem ser divididos em dois, três ou quatro grupos com diferentes quantidades de lápis, registrando numericamente as decomposições. Jogos como pega varetas também utilizam a decomposição para contar os pontos das varetas ganhas. Além disso, estudantes podem realizar contagens de objetos e registrar os diferentes modos de agrupá-los. É importante incentivar o diálogo sobre as várias formas de realizar e representar os cálculos necessários para resolver problemas.


Ver informações completas

  • Jogadores

    2 a 30

  • Idade

    6+

  • Duração

    20 a minutos

Habilidades BNCC

  • (EF01MA04)

    Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros.

  • (EF01MA07)

    Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte de material manipulável, contribuindo para a compreensão de características do sistema de numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo.

  • (EF01MA06)

    Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.

  • (EF01MA05)

    Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito. Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar).

  • (EF02MA04)

    Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.

  • (EF03MA02)

    Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.

Jogar Para

1. Compor e decompor quantidades até 20
Distribua as fichas numeradas de 1 a 20. Peça aos estudantes que, em duplas, escolham um número e encontrem diferentes maneiras de compor esse número usando dois ou três fichas (por exemplo, 15 = 10 + 5 ou 15 = 7 + 8).

2. Relacionar quantidades ao símbolo numérico correspondente
Distribua desenhos de legumes e frutas em diferentes quantidades (por exemplo, 15 laranjas, 20 cebolas) e fichas numeradas de 1 a 20 para cada grupo de estudantes. Peça aos estudantes que peguem uma ficha numerada e formem dois ou três grupos diferentes com os desenhos dos legumes e frutas, de modo que a quantidade total dos grupos corresponda ao número na ficha. Por exemplo, se um grupo pegar uma ficha com o número 10, eles devem formar grupos de legumes e frutas que, somados, totalizem 10 (por exemplo, 4 laranjas e 6 cebolas).

3. Agrupar elementos de diferentes formas
Escreva um número no quadro, por exemplo, 12. Distribua conjuntos de pequenos objetos, como blocos ou botões, entre os estudantes. Peça a cada grupo de estudantes que formem a maior variedade de grupos possíveis que, somados, totalizem o número escrito no quadro. Por exemplo, se o número no quadro for 12, os grupos podem formar combinações como 6+6, 4+4+4, 3+3+3+3, 2+5+5, e assim por diante.

4. Compreender a adição com as ideias de acrescentar e juntar
Escreva um número no quadro, como 5. Distribua conjuntos de pequenos objetos, como tampinhas ou botões, entre os estudantes. Peça a eles que formem grupos iniciais com uma quantidade menor de objetos, como 2. Depois, peça que acrescentem objetos aos grupos iniciais para alcançar o número total escrito no quadro. Por exemplo, se o número no quadro é 5 e o grupo inicial tem 2 objetos, eles devem acrescentar 3 objetos para totalizar 5.

Produtos e serviços

Os produtos e serviços oferecidos como parte integrante do projeto “Cultura Lúdica” com jogos na escola incluem:

Jogos pedagógicos: Jogos especialmente desenvolvidos para promover a aprendizagem de conteúdos educacionais de forma lúdica e interativa.

Guia de Orientação Pedagógica: Material de suporte que fornece orientações detalhadas sobre como utilizar os jogos pedagógicos de maneira eficaz em sala de aula.

Atividades pós jogo: Atividades criadas para auxiliar na sistematização dos conteúdos abordados durante o jogo, proporcionando uma revisão e consolidação do aprendizado.

Curso de formação de docentes: Curso disponível tanto presencial quanto on-line para capacitar os professores no uso adequado dos jogos pedagógicos e outras estratégias lúdicas em suas práticas educacionais. A duração do curso é ajustada de acordo com as necessidades e interesses de cada grupo.

Com essa gama de recursos, o projeto visa promover uma abordagem educacional mais dinâmica e envolvente, proporcionando uma experiência de aprendizagem significativa para estudantes e professores.