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Bingo Matemático

Bingo Matemático

Criado pela Idea Jogos

Na sua cartela, há números faltando. Quando um número for sorteado, você deve verificar se ele completa um espaço vazio, ou seja, se completa uma sequência numérica. Cada ficha sorteada é uma chance de completar sua cartela. Se você preencher sua cartela com cinco números primeiro, ganha o Bingo da sequência numérica. Jogue com a sorte e com lógica para completar suas sequências e vencer!

Dicas para o educador  

Propor jogos e atividades em que os estudantes devem observar sequências numéricas já iniciadas, construir novas sequências, representá-las em retas numéricas e investigar elementos faltantes. O coração da álgebra nos anos iniciais está na identificação dos padrões observados e na descrição dessas regularidades. As generalizações podem ser expressas de várias maneiras: pela linguagem natural, desenhos, símbolos e, no ensino fundamental II, com o uso da linguagem algébrica.


Ver informações completas

  • Jogadores

    2 a 30

  • Idade

    6+

  • Duração

    20 a minutos

Habilidades BNCC

  • (EF01MA10)

    Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.

  • (EF02MA11)

    Descrever os elementos ausentes em sequências repetitivas e em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.

  • (EF02MA09)

    Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida.

  • (EF03MA10)

    Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais, resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número, descrever uma regra de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou seguintes.

Jogar Para

1. Reconhecer sequências numéricas.
Distribua cartelas do jogo com sequências numéricas incompletas. Peça aos estudantes que completem as sequências ao identificar o padrão e preenchê-las com os números corretos.

2. Explorar antecessor e sucessor de um número.
Peça aos estudantes que identifiquem o antecessor e o sucessor de números sorteados. Por exemplo, se o número sorteado for 7, eles devem dizer que o antecessor é 6 e o sucessor é 8.

3. Estabelecer relações numéricas por meio de sequências.
Distribua fichas com diferentes números e peça aos estudantes que organizem as fichas em sequências numéricas crescentes ou decrescentes. Por exemplo, se receberem as fichas 23, 11, 14, 32, 55, devem organizá-las na ordem correta (11, 14, 23, 32, 55).

4. Construir sequências de números naturais
Peça aos estudantes que criem suas próprias sequências numéricas usando as fichas do jogo, começando de qualquer número que escolherem. Por exemplo, iniciando pelo número 3, eles podem criar a sequência 3, 6, 9, 12, e assim por diante, adicionando 3 a cada passo. Isso incentiva a construção de sequências e o reconhecimento de padrões.

Produtos e serviços

Os produtos e serviços oferecidos como parte integrante do projeto “Cultura Lúdica” com jogos na escola incluem:

Jogos pedagógicos: Jogos especialmente desenvolvidos para promover a aprendizagem de conteúdos educacionais de forma lúdica e interativa.

Guia de Orientação Pedagógica: Material de suporte que fornece orientações detalhadas sobre como utilizar os jogos pedagógicos de maneira eficaz em sala de aula.

Atividades pós jogo: Atividades criadas para auxiliar na sistematização dos conteúdos abordados durante o jogo, proporcionando uma revisão e consolidação do aprendizado.

Curso de formação de docentes: Curso disponível tanto presencial quanto on-line para capacitar os professores no uso adequado dos jogos pedagógicos e outras estratégias lúdicas em suas práticas educacionais. A duração do curso é ajustada de acordo com as necessidades e interesses de cada grupo.

Com essa gama de recursos, o projeto visa promover uma abordagem educacional mais dinâmica e envolvente, proporcionando uma experiência de aprendizagem significativa para estudantes e professores.